El Programa de Estudios Avanzado del Vicerrectorado de Planificación y  Desarrollo Social (VPDS), organizó  el I Congreso Internacional en Educación Didáctica y Psicopedagógica, con el objetivo de registrar avances de proyectos investigativos y artículos científicos   realizados por  estudiantes  de esta casa de estudios.

Las aulas de post grado de Barinas II  fue el lugar de  encuentro donde  los conocimientos  fueron  abordados  en tres mesas de trabajo que desglosaron en los  siguientes   temas:  El saber didáctico y su construcción, Investigación  didáctica en las diferentes competencias disciplinarias, El proceso de enseñanza y aprendizaje, educación y sociedad,  además de la Gestión del conocimiento problemas de aprendizaje educación y pedagogía.

      En este mismo orden las ponencias internacionales se transmitieron vía on-line en tres mesas, contando con los y las  ponentes: Evelin Cabrera, Dania Chimbo, Erick Quizhpi de  Ecuador, quienes  abordaron el tema Herramientas Digitales para Fomentar el Aprendizaje Cooperativo en el Aula.

    También  se  contó con las ponentes  Marín Procel y Tania Lizbeth de Ecuador, con el tema El  Trabajo Colaborativo como Estrategia para la Lectura Comprensiva en tercer año de Educación básica.  Así mismo  se abordó el tema  Estrategias  Cognitivas para la Comprensión Lectora en Estudiantes de Cuarto Año de Educación  General Básica,

        Por su parte la Vicerrectora del VPDS, magíster Gysel Guillen manifestó que esta  actividad contó con los 14 doctorantes que han  organizado el evento  que se  desarrolló desde   el   30 de octubre  hasta el 01 de noviembre,  con participación de  docentes nacionales, locales  e internacionales. En este sentido  felicitó  a la comunidad universitaria por  la  participación  en el    evento.

      Por su parte, la profesora Jacqueline Pérez como directora del Programa de  Estudios Avanzados,  manifestó que esta actividad realizada en la gestión académica que  avala  el Rector Adán Chávez, es un encuentro  que contó con  la  colaboración  de los   doctorantes  en educación, en didáctica y aprendizaje, además de  e los participantes del Doctorado en Psicopedagogía.